摘要

基于辅立码课系统中的题库、学情诊断、靶向分班等功能构建化学习题信息化模型,并将其运用于真实的高中化学教学情境中,有效发挥信息化习题对学生日常化学学习全过程的评价功能,从而精准提升化学教学质量。