高等数学是所有高校理工科学生的基础课程，融入思政建设体系将对“课程思政”理念的实现，对学生正确价值观的引领以及精神文化的传承发扬都有现实意义。文章首先对高等数学课程思政建设的可行性与必要性进行分析，然后对高等数学课程思政建设的具体思路进行探讨，最后归纳和总结了高等数学课程思政建设的实践策略，为高等数学课程思政建设的实践探索提供参考和借鉴。
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