加强课程思政建设是落实立德树人的根本任务，是培养新时代中国特色社会主义建设人才的重要举措。专业教师既要传授专业知识，还应该注重思想品德教育，要构建课程思政体系，提高专业教师课程思政能力，做到全程育人和全方位育人。本文通过分析桂林医学院研究生医学生理学课程思政教学的现状，有针对性地提出了挖掘课堂思政元素，提升教师课程思政能力的对策方案，以此提高课程思政教学效果，为党和国家的事业培养德才兼备、全面发展的高素质医学人才。
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