应用型本科土建类专业教学具有独特的综合性、服务性、群体性和交互性特点，要培养素质过硬的高级技术人才，必须重视课程教学活动与教学评价体系的创新开发。基于应用型本科土建类专业的教学要求，一些学校已经导入了实践教育课程，但其并没有在课程当中加入评价元素，教学活动的有效性有待提升。基于课程开发的多元要求，现从应用型本科土建类专业实践课程的实施现状入手，思考并完善教学评价、提升教学质量的有效途径。
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