学校改进需要内外部动力的推动,教育行政部门(Administration)、科研机构(Research Insititutions)、学校(School)简称A-R-S合作,可以为学校改进提供崭新的视角。合作中行政部门是主导、学校是主体、科研机构是支撑。三方依托项目通过协商、互动,形成诊断、改进计划制定、实践跟进指导、成效评估四步运行机制。将统领性、现实性和可操作性作为学校改进切入点的基本标准,可以为学校改进的切入提供分析框架。
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