初中信息技术教学应用策略探究

作者：闫鹏

来源：课程教育研究, 2019, (44): 187.

• 信息技术
• 应用策略
• 自主自悟
• 合作探究
• 课外实践

初中信息技术教学应该在自主自悟中锻造学生,在合作探究中滋养学生,在课外实践中拓展学生。当学生感觉到信息技术课堂是一方动态、多姿、具有无限可能的乐园,那么,相信孩子们享受到了信息技术课程的乐趣,并且在这种乐趣中得到了沉甸甸的收获。