把握主题整体设计——例说初中数学单元教学设计的基本策略

作者：叶允铭

来源：教师, 2020, (33): 47-48.

• 初中数学
• 整体设计
• 单元教学
• 设计策略

文章作者提出,在教学中教师应该注重把握主题,科学全面地开展整体设计,卓有成效地提高初中数学单元教学的整体质量与水平,更好地优化初中数学的教学成效。在初中数学单元教学设计的过程中,要采用科学的策略,积极实现单元教学资源以及内容的高效整合,积极为学生呈现完整的数学思维以及数学知识体系。