后疫情时代，构建数学学力生长课堂

作者：周燕花

来源：教育界, 2021, (38): 18-19.

• 学力
• 内驱力
• 学习共同体
• 真问题

不同学生在学习过程中的"学力"水平也是各不相同的,学生学力的强弱直接影响未来学习。为全面提升学生的素养,作者在教学活动中从激发内驱力、打造学习共同体以及直面真问题的教育等几个方面来提升学生数学学习的学力,从而构建数学学力生长课堂。