抛砖引玉出新裁——小古文教学导入之我见

作者：楼杭琪

来源：新智慧, 2020, (20): 69.

• 小古文
• 导入
• 故事
• 多媒体
• 提问

考虑到小学生求新求奇的年龄特点,小古文的导课应力求形式多变,"趣"字当头。一次好的课堂导入,往往能充分激起学生的学习热情、调动他们的积极性、提高学习的效率,起到事半功倍的效果。本文结合教学实际就如何采用故事导入、多媒体导入和提问导入等方式谈点自己的做法和感受。