在做好新时期“大统战”格局的背景下，高校应该充分认识到当前少数民族学生管理存在的不足，通过实施“五位一体”的校园融合机制，以“红船精神”为指引开展少数民族学生资助育人工作，不断推进多民族融合的德育课程体系建设，坚持从“提高认识、分类指导、重点培植”等三个方面开展就业创业教育，成立专门的“少数民族辅导员工作室”等举措，及时正确引导少数民族学生的学习、生活和就业，不断提升高校少数民族教育管理工作水平。
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