探讨小学科学教学中促进学生思维发展、提高科学素养的有效途径

作者：王家乾

来源：中国校外教育, 2018, (21): 21.

• 小学科学教学
• 科学思维
• 科学素养

科学教材是由一个个探究活动组成的,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。但在日常课堂教学上,普遍存在着活动有余、思维不足等问题。除了让学生学会基本的科学知识,掌握一定的操作技能外,更重要的是让学生的科学思维得到进一步的发展。