提问是课堂师生之间对话的关键、互动的核心.而课堂有效提问,不仅能够以问促学,引导学生向更深层次思考,还能让教学活动顺利开展,提高学生的学习效率.基于此,本文以落实小学低年级数学课堂有效提问为切入点,对其教学策略实施的保障性原则进行论述,并在有效提问的问题设计、问题实施、问题反馈等方面,提出可行性的教学策略,以期让课堂提问更具针对性与实效性.
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