基于“一带一路”的小学信息技术教学探索

作者：苏凰文

来源：中国信息技术教育, 2022, (15): 56-58.

• 一带一路
• 私人订制
• 动态管理
• 重构小组

为了提升学生的想象力、创造力以及合作意识，作者提出“一带一路”的教学策略，采取了“顺应生命时序有订制的带”以及“引导学生在合作中寻生命绽放之路”的方法，让学生的个性、特长得到发展。