随着我国综合实力的不断提升,我国的教育教学质量有了极大的突破,农村远程教育工程也在这样的社会背景之下实现了快速的发展,许多农村地区在推动经济建设的过程之中以教育教学实践为主体,通过新课程改革来实现教学质量的稳定提升。但是对于农村地区的中小学现代远程教育实践来说,教育资源的利用效率相对比较低,无法实现教育资源开发与学科教学之间的紧密结合,对此本文站在宏观的角度,对农村中小学现代远程教育资源与学科教学整合进行相应的分析和研究,以期为体现现代远程教育的作用提供一定的借鉴。
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