随着教育地位的逐步上升,家庭经济水平的提高,课外补习已经成为一种普遍的教育和社会现象。班杜拉提出的交互决定论探讨了在社会学习的过程中人、行为、环境之间的相互作用。笔者基于班杜拉的交互决定论以及自身的补习经历和教育实践,探究和分析中小学生课外补习行为发生发展的原因、对学生个体的影响以及带给中小学教师的启示。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
