摘要

<正>阅读是培养学生的阅读能力和文学素养的重要途径。在传统的阅读教学中,教师是课堂教学的主体,有着指挥学生、支配学生的权力。这样的阅读教学是无趣的、刻板的。那么,如何才能提高阅读教学的效率,让课堂充满欢声笑语呢?笔者认为,语文教师应当从以下几个方面努力:一、挖掘教学资源在传统的阅读教学中,教室是教师教学的主要场所,教材是教师教学的主要依据。这就导致教学的空间和内容都相对狭窄,学生无法在课堂上得到提升。