“3+2”专本对接分段人才培养有效衔接机制研究

作者：李玉环^*; 周庆新; 谷彩霞

来源：现代职业教育, 2019, (09): 29-31.

• “3+2”专本对接
• 衔接机制
• 培养目标
• 课程体系
• 转段考核

分析目前国内职业教育体系中高职专科与应用型本科教育衔接的途径以及高职与应用型本科"3+2"分段培养模式推行过程中存在的不足,结合日照职业技术学院高职食品加工技术专业与应用型本科食品科学与工程专业"3+2"分段培养的成功经验和疑惑,创新高职与应用型本科"3+2"分段培养衔接的选拔机制,为专本衔接有效贯通项目实施,从人才培养目标、规格、课程体系、课程标准、考核标准、质量监督与管理等几个方面,提出可行性建议。

• 单位
  日照职业技术学院