完善评价 改进方法 强化师资

作者：危维

来源：中国学校体育, 2021, 40(08): 43.

<正>一、结合实际,完善评价指标以往笔者对体育的价值认识不足,认为体育课就是"活动课""游戏课",对于其教学内容研究不足。如,一节篮球课,同一名体育教师在进行低年级和高年级教学时,教学内容和教学方法没有做到区别对待、因材施教,更看重的是怎样便于"教师的教",而较少考虑怎样利于"学生的学"。学校教学部门对于体育课的管理也停留在"是否安全,学生是否在进行体育活动"等较浅的层面,缺乏对体育学科育人价值和效果的深入思考。