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摘要
本研究采用网络环境下对英语自主学习影响的外部环境因素和内部个体因素问卷和相关访谈,对云南师范大学英语专业本科生进行调查,采集数据进行统计分析。结合描述性分析法,对数据进一步分析研究,所得结果如下:影响网络自主学习的外部因素方面:在网络学习环境下,大多数英语专业本科生对网络学习环境和网络学习资源持积极态度,并能在一定程度上合理利用网络开展自主学习。然而也有一些消极因素干扰学生的自主学习。在影响网络自主学习的内部因素方面:网络环境下,英语专业本科生学习动机较强,但是面对网络世界缺乏一定的意志调控能力,也缺乏有效的运用策略。根据线性回归分析,学习目标和自我效能感是学习策略的最重要的两个预测因素。
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