近期,国家出台了中小学教师教育惩戒权的有关政策,允许教师拥有适当的教育惩戒权。这说明了教育惩戒在中小学立德树人教育实施过程中的重要作用,同时也表明国家赋予教师的神圣教育使命和职责。笔者应用教育叙述的个人真实话语追述了教育惩戒的过去,描述了当下教育惩戒的现实困境,同时也探析了未来教育惩戒的法治纾困。以期通过研讨上世纪八九十年代中小学教育惩戒的时代历史演进,探究未来教育惩戒共同体建构的愿景。
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