小学数学教学中形象思维向抽象思维的过程性研究

作者：张超

来源：文理导航(下旬), 2019, (10): 35.

• 小学数学教学
• 形象思维
• 抽象思维

小学数学是学生打好基础的重要时期,人都是感性动物,对形象的东西感受特别明显,也特别容易接受,学生是在小学才开始接受知识的,肯定非常缺乏抽象思维,所以在接受知识时大多运用形象思维,形象思维是人们接受世界、认识世界的重要方式,是培养人才的有力工具,老师在开始教学时大多是先使用形象思维,由简入难慢慢让学生接受。当然,只培养学生的形象思维也是不行的,数学学科还应该培养学生的抽象思维。故本文主要讲的是小学数学教学中形象思维向抽象思维的过程性。