<正>案例背景青少年逐步成为新时代的数字土著,他们在日常生活中已经潜移默化地掌握了常用的信息技术处理工具。中小学计算思维教育并不是要把所有学生都培养成计算机专家,而是要帮助每位学生更好地适应当代信息社会,更好地利用信息技术理解和解决生活与学习中的真实问题,成为合格的数字化公民。计算思维是一种解决问题的思维,那么让学生体验解决问题的过程应该是培养学生计算思维的一种路径。通过在每次课上让学
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
