“超重与失重”的生活化教学设计

作者：夏有超; 聂义友; 周新雅

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(08): 60-61.

• 生活
• 物理情境
• 物理概念

物理来源于生活,物理教学需要回归生活。"超重"和"失重"概念与学生生活联系紧密,以生活中的物品来设计演示实验、以学生熟悉的生活场景建构物理情境、以问题的方式为学生搭建思维的台阶,帮助学生建构物理概念。

• 单位
  江西师范大学