劳动教育在目前的幼儿园阶段中极为关键,劳动教育的种类丰富,能渗透到幼儿园教育中的各个方面。但目前实施自然渗透式劳动教育还存在一定缺陷,究其原因是因为教师指导思想存在一定的误区,不了解劳动教育的重要性以及带给学生的积极影响,觉得学生只要掌握文化知识、顺利升学便可以,学习劳动是步入社会的事情,教育理念存在问题;另外便是教育形式比较单一,纯实践或者是纯理论,两者并未高效地结合起来,尚未自然地在课堂上科学地融合劳动教育,没有体现出劳动教育的优势。
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