根据教学目标和原则，运用可行的评价方法对教学过程和效果给予价值判断，是推动素质教育发展的必要前提。教学过程中，通过自评，可以提高数学游戏的感官性，发展多元智能；通过他评，可以提高数学游戏的体验性，理解知识内涵；通过互评，可以提高数学游戏的交互性，碰撞思维火花；通过教师点评，可以提高数学游戏的合作性，渗透团队意识；通过课后评价，可以提高数学游戏的创新性，引导迁移发散。借助系统的教学评价，可以使数学游戏教学成为一种行之有效的教学方式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
