基于互联网的高危儿家庭养育照护课程应用效果研究

作者：魏乾伟; 张艳; 梁明丽; 张丽晋; 李一辰

来源：中国妇幼卫生杂志, 2023, 14(03): 30-34.

DOI：10.19757/j.cnki.issn1674-7763.2023.03.006

• 高危儿童
• 养育照护
• 家庭养育环境
• 早期干预
• 互联网

目的 探讨基于互联网的高危儿家庭养育照护课程在高危儿随访管理中的应用效果。方法 选取在2022年1月1日―3月31日于北京妇幼保健院儿童健康中心就诊的90例0～1岁高危儿及其家长作为研究对象。按照首诊日期（每月15日及以前为干预组，16日及以后为对照组）将研究对象随机分为干预组和对照组，每组各45例。对照组按照高危儿管理方法进行常规门诊随访，即在儿童1、3、6、9、12月龄进行随访；干预组在常规门诊随访的基础上增加线上管理，每个月推送2次家庭养育照护课程，并根据学习掌握情况在线指导1～2次。使用问卷和量表对比分析两组儿童干预前后的家庭养育环境、养护人养育照护知识水平和儿童发育结局的差异。结果 干预前，两组儿童的养育环境量表评分、养育照护问卷评分和儿童发育商评分的差异均无统计学意义（均P> 0.05）。干预后，干预组养育环境量表评分为（137.56±11.33）分，高于对照组的（130.81±13.90）分；干预组养育照护问卷评分为（96.59±4.80）分，高于对照组的（90.54±8.48）分；干预组发育商评分为（93.71±4.81）分，高于对照组的（91.30±4.87）分；干预组随访（2.53±0.81）次，高于对照组的（1.24±0.61）次，差异均有统计学意义（均P <0.05）。结论 线上家庭管理课程的学习能够改善家庭养育环境和养护人育儿素养，提高随访依从性，促进高危儿童健康发展。

• 单位
  首都医科大学附属北京妇产医院