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摘要
目的探讨三三六自主学习在内科护理学教学中的应用效果。方法选取2019年1月—2019年12月赣南医学院临床护理学院84名学习内科护理学的2017级护理学专业本科生作为研究对象,按照班级分为观察组与对照组,观察组40名,对照组44名。对照组学生采用常规教学模式进行内科护理学教学,观察组学生采用三三六自主学习教学模式进行内科护理学教学。对比2组学生考试成绩与自主学习能力得分。结果观察组学生客观题、主观题、总分得分较对照组学生高,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组学生获得信息能力、自我管理能力、学习合作能力得分较对照组学生均较高,差异有统计学意义(P <0.05)。结论三三六自主学习教学模式应用于内科护理学教学中具有显著的应用效果,有助于提高学生考试成绩,并改善学生自主学习能力。
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