高中思辨性写作教学指导方式分析

作者：李丹萍

来源：天津教育, 2021, (11): 150-151.

• 思辨性作文
• 写作教学
• 指导方式

语文教学是高中教育的重要组成部分,随着教育部对语文学科的关注与重视,写作教学的考查与评价方式越发灵活。思辨作为一种认知方式,在高考作文中时有体现。从某种角度来说,写作教学承担着学生思辨性能力的培养与锻炼。本文针对高中"思辨性写作"教学中存在的问题,通过分析与研究,以期给出相应解决方案。