化学课程是初中阶段的重要基础性课程,并且常常需要展开对学生的实验教学,与此同时为了响应"素质教育"的教学目标,教师还需要建立高效高质的化学实验课堂,这也为化学教师的教学能力提出了挑战,对此教师可以改良传统的教学方法,为学生介绍化学实验的重要性,加强自身的演示指导作用,培养学生良好的完成实验的能力,并且能够使学生做好实验收尾工作,打造高质量的化学实验课堂。
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