新课程下的初中化学课堂有效教学策略研究

作者：颉亚林

来源：当代家庭教育, 2021, (15): 83-84.

• 新课程
• 初中化学
• 有效教学

在新课程中课程不只是理论知识,还是学生生活经验、实践活动的综合,将学生自我建构过程视为获取知识过程。新课程要环境、学生、教材、教师有机统一,教学情境、师生关系、知识体系共同构成教书育人生态系统,以学生个性化、和谐性成长为核心理念并加强教改。本文在新课程下探析初中化学课堂有效教学策略,以助推初中化学课程稳健发展。