"水利工程制图"是水利专业基础课程,课程需要学生具有空间思维与平面思维互相转换的能力。该课程包含枯燥的规范知识,部分学生在听课过程中因空间感不强或课程内容枯燥,对课程失去了兴趣,导致课程学习效果不佳,为后续课程学习带来了困难。因此,应根据课程特点,采取以正确价值观为前提的趣味竞争奖励制度,激发学生的学习兴趣,改变课堂气氛,启发学生主动学习知识。
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