近年来,任务驱动法在各类学校的教学活动中得到了推广和应用,取得了较好的教学效果,在高校学前教育专业的教学实践中,也进行了尝试。所以,为了进一步深入推动任务驱动法在高校学前教育专业音乐教学开展中的有效应用,本文将结合笔者自身的教学心得和体会,从生活化、游戏化与综合化这三个方面来入手,对学前专业音乐教学中任务驱动法的应用方式加以解析。
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