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摘要
鉴于大学生与网络社群高依存的状态，高校利用学习通和微信群，组建英语口语网络学习社群，在建构主义学习理论的指导下开展实证研究，探索落实课程思政的方法。社群选用的高质量学习内容与学生需求相匹配，植根中国文化，聚焦日常生活；社群能打破班级局限，创设多元平等环境，实施同伴互评和互补合作。研究表明，英语口语网络学习社群能提高学生的英语口语质量，提升学生的文化自信，增强学生的自主学习能力并完善其合作学习意识。
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单位北京经济管理职业学院
