小学数学思考题教学中的趣味性探究

作者：张静

来源：数学大世界(中旬), 2019, (08): 18.

• 小学
• 数学
• 思考题
• 教学
• 趣味性

为了体现出思考题的趣味性,教师可以多创设一些开放多元的问题类型,还可以设计一些贴近学生生活,让学生可以有效融入题设条件中的问题。这类问题在分析解答时会让学生更愿意参与其中,能够化解学生对于思考问题的畏难情绪,并且随着问题的解决逐渐培养学生的分析解题素养。本文对此进行了分析研究。