如何让小学数学学困生的思维灵动起来

作者：方洁

来源：数学大世界(下旬), 2020, (03): 90.

• 小学数学
• 学困生
• 思维灵动

本文针对小学数学教学状况,对学困生形成的原因进行分析,总结使学困生思维灵动起来的重要性,旨在通过创新性教学方法的构建,为学困生创设思维灵动的学习环境,增强学生困生的学习能力,为小学数学教学质量的提升提供参考。