高职电工电子课程理论与实践教学深度融合的探索与实践

作者：刘**

来源：职业时空, 2009, (12): 53-54.

• 电工电子课程
• 任务驱动
• 深度融合

以高职电工、电子课程教学采用"任务驱动"教学法遇到的问题为切入点,提出了理论与实践教学深度融合的策略,并给出了坚持"一个模式、一个平台",实施"四项举措"的方案。成课程学习难度大以致"驱而不动",难以体现"学中做"、"做中学",更难以达到在协作中完成任务。

• 单位
  广州铁路职业技术学院