利用混合研究法,结合调查问卷和半结构式访谈收集的数据,对云南省沿边地区三语教育生态现状展开描述性研究。研究发现:汉语教育生态呈现出积极的发展态势;以英语为主导的外语教育生态呈现出向上的趋势,但存在师资紧缺、教育教学质量欠佳等问题;民族语教育生态呈现出一定的颓势,少数民族教师和学生民族语磨蚀现象较为突出。
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