基于学科核心素养的高中地理学业质量评价设计

作者：余尧

来源：地理教育, 2018, (11): 4-7.

• 学科核心素养
• 学业质量评价
• 评价量表

以当前普通高中地理课程标准为基础,在教—学—评一致性理念的指导下,明确了学业质量评价标准与核心素养水平结合、过程性评价与终结性评价结合的内涵与方法,并探讨了以地理学科核心素养为主导的学业质量多样化评价方案。

• 单位
  南京师范大学