教学过程不仅是师生信息传递、交流的双向过程,也是师生情感互动的过程。在英语教学过程中,情感既是教学手段,也是教学目的。教师如果忽视情感效应在课堂教学中的重要作用,势必会影响到教学的效果及教学目标的达成。因此,在英语教学过程中,教师应始终关注学生的学习情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
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