青少年心理教育全程化的探索

作者：王冬岩; 袁晶

来源：中学政治教学参考, 2015, (21): 65-66.

• 心理教育
• 全程化
• 意义
• 路径

当前,青少年心理健康问题日益突出,受到社会普遍关注,尤其是各级各类学校对青少年心理教育更是给予高度重视,开展了多种多样的心理教育活动,但成效则是喜忧参半。我们有必要分析当前青少年心理教育状况,从青少年心理教育目标理念全程化、工作主体全程化、工作机制全程化、工作方式全程化等四个方面,探索青少年心理教育的全程化。

• 单位
  河北民族师范学院