专题式教学模式在教学体系的建构、教学内容的提炼、教学方法的选择等方面具有明显的针对性和灵活性,这一特点深度契合负有特殊使命的通识教育的目标和理念。以教学目标设定为起点,从教学设计、教学实施、教学考核三个方面总结和探讨专题式教学模式在通识课程教学中的应用,对提高通识课程的教学质量,增强通识课教师的教学自觉是积极、有益的。
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