学习生命科学史,提高教师的生物学素养

作者：汪彦愔; 王国红

来源：生物学教学, 2013, (11): 71-72.

• 生命科学史
• 科学精神
• 生物学素养

本文阐述生命科学史发展过程三个阶段的主要特点,以便学习者能够更好地掌握生命科学发展规律。

• 单位
  福建师范大学