改编歌曲旋律的尝试——以歌曲《茶壶嘟嘟》为例

作者：关玉杰

来源：学前教育, 2022, (07): 51-53.

<正>爱唱爱跳是幼儿的天性，因为“每个幼儿心里都有一颗美的种子”。平时，我经常会和孩子们一起唱歌，感受音乐的美好。有时，孩子们会不满足已有的歌曲，试图进行改变、创造，创造性歌唱开始进入我的视野。这类活动顺应了幼儿自由探索、表征周围世界的需求，在发展幼儿对音乐的积极态度，激发幼儿探索和创造音乐的意识与技能等方面是很有价值的。如此有活力、有价值的活动，怎样才能更充分地开展呢？我原本以为幼儿的创造性歌唱内容很有限，无非是改歌词、改演唱形式而已。