为探究自主学习方式对小学教育专业学生学习投入的影响，通过问卷调查的方式收集数据。研究结果表明，小学教育专业学生在自主学习方面表现出较高的水平，其对学习兴趣的维持程度较高，能够有效规划学习时间，积极利用各种学习资源与工具最终取得较好的学习效果。男生在学习投入各维度的得分较高，学习兴趣与时间规划对学习效果有显著影响。基于此，建议高校与教师应鼓励学生培养学习兴趣，向其传授有效的时间规划策略以提升其学习效果，帮助学生了解并有效利用学习资源，并采取相应措施为学生提供平等的学习机会。
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