科学技术的发展推动科学教育的进步，如何将科学教育渗透在幼儿园教学工作中，需要教师认真研究。教师应利用科学探究活动，以活动为途径帮助幼儿建立高阶思维、科学认知。幼儿园教学环节开展科学教育是必然趋势，其原因是科学思维是幼儿发展环节的重要认知思维。基于此，为保证幼儿园科学探究活动开展效果，本文首先梳理概念与理论，然后对意义、问题与策略进行详细探究。
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