笔者通过对本科层次职业教育现代学徒制人才培养现状分析发现，政府（地级市）、行业系统、企业和职业教育本科院校在人才培养过程中取得了良好效果，但由于各方成本和收益需求不同，造成合作过程中出现了一些矛盾和冲突。本文通过厘清本科层次职业教育现代学徒制各方的成本和收益需求，为解决人才培养过程中的相关问题提供参考。
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