初中生物学概念教学中对学生思维能力的培养

作者：蓝健

来源：中学生物教学, 2018, (18): 34-35.

<正>初中生物学中包含了很多的生物学概念,会让人眼花缭乱且易混淆、弄错,随着新课程理念的推进教师应按照新课程提出三维的教学目标,强化生物学概念教学的有效性,提高学生的思维能力。1强化概念教学中绘画运用初中学生总体处于感性认识的阶段,对其学习兴趣的激发和诱导非常重要。而在初中生物学教学中,如果充分利用绘画的形式,将一些较为抽象的生物学