对学生进行数学文化的浸润，是提高学生数学文化素养的重要举措之一。数学文化的浸润应贯穿于学生学习数学的整个过程之中。教师可通过介绍数学史、引导孩子们玩数学、立足数学课堂凸显数学思想方法、研究数学课题等，来探寻提升小学生数学文化素养的路径，通过不同路径的浸润让孩子们喜爱数学、亲近数学、享受数学，促进他们数学文化素养的提升。
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