培养口语交际能力不仅可以使小学生养成使用普通话交流的习惯,而且可以促进小学生与他人顺利沟通,增强表达自信心。然而在教育教学实践中,口语交际教学依然存在被边缘化、教学方式不当等问题。教师应该从明确教学目标、增强师生与生生之间的有效互动、加强听说结合、科学评价学生的口语交际四个方面做出努力,增强学生对口语交际的认同感,使学生运用普通话交流形成习惯化,切实培养小学生口语交际能力。
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