在开展高中数学教学过程中,要立足于学生的主体地位,发挥学生学习的主观能动性,从而对数学知识进行深入地学习和探究,以更加有效地提升高中数学教学效果和教学质量。高中数学立体几何教学工作的开展,要注重把握学生空间想象力,引导学生对立体几何知识点进行深入地学习和探究,从而强化学生的知识学习能力,更加有效地培养高中生数学核心素养。本文从高中数学立体几何教学入手,分析了立体几何教学过程中如何对学生空间想象力进行培养,以强化学生对立体几何知识点的深入学习和探讨,提升学生的数学能力。
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